terça-feira, 11 de junho de 2013
sábado, 8 de junho de 2013
sábado, 13 de outubro de 2012
sábado, 6 de outubro de 2012
Convergência das Mídias - AC2
Relato de experiência
sobre o uso de dispositivos móveis na prática pedagógica.
O uso de mídias enriquecem a
transmissão dos saberes, desperta o interesse e a curiosidade, acrescenta
atrativos que fazem com que prendam a atenção dos receptores quando são bem
usadas e bem exploradas pois, se observarmos que o mundo extra-escolar oferece
muito mais atrativos para o alunos, devemos "lutar com as mesmas
armas" para buscar tornar o aprendizado mais interessante e duradouro.
Em nossa opinião, levar esse modelo à realidade da prática pedagógica, seria
algo desafiador, no
entanto, o professor precisa saber utilizar a mídia certa, no assunto certo e
no momento certo, com muita segurança do que está fazendo. Em nada adiantará o
uso de mídias, somente pelo simples fato de usar, para dizer que é moderno,
pois, isso só iria atrapalhar o aprendizado dos alunos. As mídias podem ser
utilizadas para enriquecer os recursos pedagógicos tradicionais, de forma a
motivar o aluno para a busca de novos conhecimentos.
É interessante analisarmos ainda que o
uso das tecnologias dentro do cotidiano sala de aula não pode ser analisado
basicamente como mera oportunidade de inovação, numa equivocada perspectiva de
entretenimento pelo recurso em si mesmo.
Convergência das Mídias - AO1
A
AO1 seria a construção de um blog com o objetivo de interação dos
alunos na disciplina Convergência das Mídias do polo de Indaial. Como já
possuo este blog há tempos, irei publicar aqui as atividades pedidas.
FERRAMENTAS SOCIAIS DA WEB 2.0
A WEB tem-se tornado cada vez mais fonte de conteúdo para ensinar e para aprender. Além disso, escrever já não fica limitado ao texto, interagir vários formatos tem-se tornado cada vez mais fácil. Os recursos existentes online e as ferramentas de fácil publicação da WEB 2.0, constituem uma oportunidade para aprender colaborativamente, divulgando e compartilhando as experiências e saberes. Vilatte (2005) indica-nos que cada vez mais os alunos estão motivados para as tecnologias informáticas e menos motivados para os métodos tradicionais de ensino. Por isso, acredita que para conseguir cumprir a missão de formar os alunos, o professor tem a obrigação de adaptar os seus métodos de ensino às novas tecnologias. Dentre elas, destacamos:
FERRAMENTAS SOCIAIS DA WEB 2.0
A WEB tem-se tornado cada vez mais fonte de conteúdo para ensinar e para aprender. Além disso, escrever já não fica limitado ao texto, interagir vários formatos tem-se tornado cada vez mais fácil. Os recursos existentes online e as ferramentas de fácil publicação da WEB 2.0, constituem uma oportunidade para aprender colaborativamente, divulgando e compartilhando as experiências e saberes. Vilatte (2005) indica-nos que cada vez mais os alunos estão motivados para as tecnologias informáticas e menos motivados para os métodos tradicionais de ensino. Por isso, acredita que para conseguir cumprir a missão de formar os alunos, o professor tem a obrigação de adaptar os seus métodos de ensino às novas tecnologias. Dentre elas, destacamos:
- As ferramentas de criação de rede social: Orkut e Twitter, Face book, My Space.
- As ferramentas de escrita colaborativa: Wikis e Blogs.
- As ferramentas para compartilhar imagens: MovieMaker, Youtube.
- As ferramentas para criar lista social: Del.icio.us.
- O Celular na educação: dispositivos móveis, como celulares, iPods, laptops, rádio, TV, telefone, fax, entre outros.
- www.educarede.gov.br acesso em outubro de 2012.
Convergência das Mídias - AC1
AC1
CONVERGÊNCIA, INTERATIVIDADE E AUTORIA
O final do século XX e início do século XXI foi marcado pelo desenvolvimento das telecomunicações.
Com a invenção da internet e suas tecnologias relacionadas, a comunicação tornou-se global.
Instala-se ai, a Nova Sociedade do Conhecimento, onde a informação está acessível a todos através de computadores conectados à Rede.
São criados dispositivos, aplicativos, aparelhos e etc., que tornam a interatividade através de mensagens, o ponto chave dessa Era tecnológica.
Segundo Moore e Kearsley (2010, p.7, apud Rosa) “ a tecnologia é que constitui o veículo para comunicar mensagens e estas são representadas em mídia. Existem 4 tipos: textos, imagens; sons e dispositivos.
Hoje, podemos encontrar todas as mídias integradas, convergindo em várias telas digitais, como celulares, tablets, etc.
Com tantas pessoas interagindo por todos os meios, não há como não aprender, produzir e receber a informação.
Dar os devidos créditos a quem é autor de conteúdos é o desafio de professores e alunos da Sociedade da Informação e Comunicação.
Referências
ROSA, ANDRENÍZIA AQUINO ELUAN DA. Convergência das Mídias. Florianópolis: Publicações do IF-SC, 2012
CONVERGÊNCIA, INTERATIVIDADE E AUTORIA
O final do século XX e início do século XXI foi marcado pelo desenvolvimento das telecomunicações.
Com a invenção da internet e suas tecnologias relacionadas, a comunicação tornou-se global.
Instala-se ai, a Nova Sociedade do Conhecimento, onde a informação está acessível a todos através de computadores conectados à Rede.
São criados dispositivos, aplicativos, aparelhos e etc., que tornam a interatividade através de mensagens, o ponto chave dessa Era tecnológica.
Segundo Moore e Kearsley (2010, p.7, apud Rosa) “ a tecnologia é que constitui o veículo para comunicar mensagens e estas são representadas em mídia. Existem 4 tipos: textos, imagens; sons e dispositivos.
Hoje, podemos encontrar todas as mídias integradas, convergindo em várias telas digitais, como celulares, tablets, etc.
Com tantas pessoas interagindo por todos os meios, não há como não aprender, produzir e receber a informação.
Dar os devidos créditos a quem é autor de conteúdos é o desafio de professores e alunos da Sociedade da Informação e Comunicação.
Referências
ROSA, ANDRENÍZIA AQUINO ELUAN DA. Convergência das Mídias. Florianópolis: Publicações do IF-SC, 2012
sexta-feira, 5 de outubro de 2012
Redes Sociais
Essa unidade curricular deu "pano pra manga"!
O professor Jaime de Redes Sociais começou, sorrateiramente, nos envolvendo no Facebook, Twitter e Google+ que agora ninguém mais sai desses ambientes.
Facebook: http://www.facebook.com/profe.edna
twitter:
Google+: profednadia@gmail.com
Web Rádio
Na unidade curricular de Rádio, aprendemos as possiblidades
de criação de uma rádio na escola.
Confira nossa Rádio no link abaixo:
http://www.spreaker.com/show/the_eliane_t_g_rebordao_show
TV e Vídeo
Uma das unidades curriculares do curso, nos fez atrizes, produtoras, cinegrafistas e roteiristas Por Um Dia! Segue vídeo produzido pelas IFSCgirls: Adriana F. Ebertz, Auroa C. Antunes, Edna K. Diatel e Eliane Rebordão ( que não aguentou a fama! rs) saudades!
Curso de Pós Graduação em Mídias na Educação - IFSC
Iniciamos em março de 2012, o Curso de Pós graduação em Mídias na Educação, oferecido pelo IFSC, através da UAB - Polo de Indaial.
O estudo à distância se mostra inovador pois nos desafia a encontrar novos meios de ensinar e aprender.
Concurso de Redação
Nada mais gratificante do que receber um prêmio sem esperar! Isso mesmo! Um prêmio! Participamos do Concurso de Redação, promovido pelo COAVE DE INDAIAL, sobre a Ave-Símbolo. Para nossa surpresa, a aluna Eduarda V. Guerreiro, do 7ºano matutino da EBM Mário Bonessi, ganhou em 1º lugar. Hoje, pela manhã, fomos pegas de surpresa! Os organizadores e responsáveis pelo evento se fizeram presentes, agradeceram a participação dos alunos e entregaram os prêmios. Parabéns, Eduarda pelo teu esforço e dedicação, você mereceu!http://www.coave.org.br/noticias_new.php?id=520
VIVA A SAÍRA!
VIVA A EDUARDA!
VIVA A PROFE EDNA!
VIVA A MÁRIO BONESSI!
VIVA INDAIAL!
PARABÉNS!
1° LUGAR - Concurso de redação “Saíra-de-sete-cores, a ave-símbolo de Indaial”
PATRIMÔNIO NATURAL
De uma ave aventureira
Você já ouviu falar?
De uma linda Saíra
Que só pensava em trabalhar.
Dá duro no seu dia-a-dia
Para arranjar muita comida
Seus filhotes estão com fome
Acabaram de ter vida.
Seu marido se acha bonito
Pois tem a cor mais forte
Saíra nem dá bola
Porque só pensa nos filhotes.
Ela é sensível
Mas não a provoque
Pois agressiva ela fica
Só olhe, não a toque.
Na mata ela vive
E é muito especial
A Saíra-de-sete-cores
Que virou patrimônio cultural.
Consciência tem a população
Da sua importância ambiental
Aprovou em votação
A ave-símbolo de Indaial.
Com cadernos de anotações
Participamos em palestras
Ajudamos com observações
O COAVE alcançar metas.
O Ecoturismo Sustentável
Oferece a cidade
A observação de pássaros
Uma opção como atividade.
Venham todos conhecer
Num ambiente rural
A Saíra-de-sete-cores
O orgulho de Indaial.
Escola: Mário Bonessi
Aluna: Eduarda Vitória Guerreiro
Série/ano: 7° ano - matutino
Professora orientadora: Edna Kurisini Diatel
domingo, 16 de outubro de 2011
sábado, 1 de outubro de 2011
Assinar:
Postagens (Atom)